Narrative Kompetenz Im Bilingualen Geschichtsunterricht: Didaktische Ansaetze Zur Foerderung Der Schriftlichen Diskursfaehigkeit

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Description

Welche Denkstrukturen mussen Lerner im Fach Geschichte versprachlichen koennen und wie mussen die Lerngeruste aussehen, die Lerner dabei unterstutzen koennen, ihre narrative Kompetenz richtig einzuschatzen und fortzuentwickeln? Dieser Band untersucht die narrative Kompetenz von Schulerinnen und Schulern im bilingualen Geschichtsunterricht und stellt das Potential der narrativen Kompetenz als Bruckenkompetenz zwischen historischem und fremdsprachlichem Lernen heraus. Im Sinne eines integrierten Sach- und Sprachlernens werden anhand von konkreten Lernaufgaben didaktische Ansatze zur Foerderung der fachspezifischen Literalitat bilingualer Geschichtslerner aufgezeigt, die auch auf einen muttersprachlich gefuhrten Geschichtsunterricht ubertragbar sind. Dabei wird angenommen, dass sich durch eine gezielte didaktische Nutzung der Synergieeffekte von fachlichem und sprachlichem Lernen ein Mehrwert fur das fachliche Lernen erzielen lasst.

Product Details

Price
£36.95
Publisher
Lang, Peter, Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
Publish Date
Language
German
Type
Hardback
EAN/UPC
9783631636749

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